Mosaico SUGUS por la integración y la diversidad

La marca SUGUS de wringleys, con la colaboración del Ayuntamiento de Madrid y la Fundación Voluntarios por Madrid llevó a cabo los pasados días 16, 17 y 18 de octubre de 2009 el mosaico más grande realizado con caramelos sugus en el parque del retiro de Madrid con el objetivo de difundir y enseñar el concepto de integración y el enriquecedor valor de la diversidad cultural como modelo de distribución y composición de las sociedades actuales.

El mosaico se llevó a cabo con la participación de escolares, discapacitados, menores en riesgo de exclusión social, colectivos de inmigrantes y público en general que acudió a tan importante iniciativa.
Junto con la realización del mosaico, todos los participantes pudieron aprender diferentes danzas del mundo (ver Merengue): http://www.youtube.com/watch?v=8Q2PRdBm8Y4 ;(ver rock &roll) http://www.youtube.com/watch?v=KtsH9vAS-L4y disfrutar de la escenificación de cuentos en relación a los valores señalados con anterioridad como acciones complementarias al mosaico con el fin de afianzar los conceptos objetivos de la acción.

El equipo educativo de Mondo Lirondo fue el responsable de llevar a cabo las actividades educativas de la acción; explicación del objetivo y modo de realización del mosaico, enseñanza de las danzas del mundo y escenificación de cuentos; así como, de la organización de los diferentes grupos de participantes durante las tres jornadas que duró el evento; mientras que el evento global fue organizado y desarrollado por la empresa quiero salvar el mundo haciendo marketing.
A su vez, ambos equipos contamos con la colaboración e inestimable ayuda de .los voluntarios pertenecientes al a fundación voluntarios por Madrid.

El mosaico está compuesto por 90 paneles que se han puesto a la venta para recaudar fondos para la fundación Sandra Ibarra. Así mismo, uno de los paneles del mosaico donde aparece Min (, icono de la solidaridad) se subastará durante la celebración de la VI Gala Min, que tendrá lugar el próximo 27 de octubre. La gala solidaria se centrará este año, con la venta del mosaico, en la recaudación de fondos destinados a la Fundación Sandra Ibarra de Solidaridad Frente al Cáncer, que ha creado la Beca Sugus Min con el fin de apoyar de proyectos de investigación del cáncer infantil.

EL evento tuvo una gran repercusión en los medios y fue un éxito rotundo para todos los que estuvimos involucrados en el proyecto, participantes, organizadores y educadores.

"Summer camp 2009" del Colegio Nuestra Señora de las Maravillas de La Salle

EL pasado mes de Julio y durante dos jornadas, el equipo de Mondo Lirondo llevó a cabo un proyecto centrado en la temática del cuidado de la Tierra, inmerso dentro del campamento de inglés verano que el colegio Nuestra Señora de la Maravillas ofrece a sus alumnos de primaria.

El proyecto consistió en una jornada de presentación de la Carta de la Tierra y un cuentacuentos y otra jornada de talleres enfocados en el cuidado del entorno para los 135 alumnos participantes en el campamento.

La presentación de la Carta de la Tierra se llevó a cabo a través de una exposición interactiva y lúdica. Los alumnos conocieron la Carta de la Tierra como documento base para aprender hábitos sostenibles y realizaron en grupo una serie de juegos on-line bajo la supervisión y organización de los educadores lirondos que les permitió aprender jugando y divirtiéndose.
Junto con la presentación, se llevó a cabo la escenificación de cuentos relacionados con los principios de la sostenibilidad trabajados y aprendidos durante la presentación.

La jornada de talleres consistió en la realización en plena naturaleza, concretamente en Collado Mediano, de talleres que reforzaron lo aprendido en la jornada anterior especificados por el profesorado del centro.

Los alumnos llevaron a cabo un taller de jardinería en el cual decoraron las macetas con materiales reutilizados, como telas, cintas, lazos y revistas, y trasplantaron una o varias plantas que habían obtenido de la plantación de judías o lentejas en algodón una semana antes en el propio colegio.

El siguiente taller que llevamos a cabo con los niños y niñas del Colegio La Salle Maravillas fue un taller de reciclaje de papel. Los niños y niñas utilizaron papeles sucios y utilizados, periódicos y revistas para la realización de una hoja de papel reciclado en el que añadieron algún detalle de la naturaleza como pueden ser hojas caídas de los árboles.

Ambos talleres iban acompañados de una introducción previa de una serie de nociones básicas. EL primero sobre el cuidado y la importancia de las plantas en los ecosistemas y la biosfera en general, a través de los conceptos de fotosíntesis, enriquecimiento de oxígeno de la atmósfera y protección frente a la erosión entre muchos beneficios que ofrecen las plantas. El segundo se introdujo con las nociones de las tres R del reciclaje, la importancia de reducir el consumo de materiales, la necesidad de ayudar en la separación de residuos y lo positivo del reciclaje de los materiales.

Para completar la jornada las niñas y niños jugaron en la piscina por grupos a una serie de juegos dirigidos relacionados con los residuos y el reciclaje y a juegos libres.

Los niños y niñas disfrutaron y aprendieron mucho sobre la necesidad de hacernos conscientes de la importancia que tiene para todos nosotros la adquisición de hábitos sostenibles que defiendan el respeto a todo y todos los que nos rodean.

¡Enhorabuena al equipo docente del campamento de verano en inglés del Colegio La Salle Maravillas por apostar por la educación sostenible y el cuidado de la Tierra!

¿Qué significa conseguir un mundo más habitable?

Por las circunstancias de la humanidad y por

el desarrollo tan vertiginoso que se está produciendo, hemos llegado a la situación

de tener sociedades a lo largo de todo el planeta, donde residen la agresividad, la falta de amabilidad, la crítica permanente, el hambre,

la enfermedad y el egoísmo o egocentrismo en grado superlativo, sin contar con el daño permanente y sin descanso al que sometemos a nuestro planeta y a otros seres humanos tan dignos y respetables como nosotros, los del "primer mundo".

Es hora de que aprendamos a fomentar nuestro carácter sociable, que sepamos basar nuestra vida en el respeto a uno mismo y a todo lo que nos rodea.

Debemos trabajar para conseguir una humanidad pacífica, respetuosa y amable con todo su entorno, ya sean personas, animales o plantas. Estamos convencidos de que es necesario enseñar a los niños que nuestro mundo es un regalo, una joya donde nosotros formamos parte de su belleza y que es para todos y cada unos de los humanos que vivimos en ella en el presente y los que la vivirán en el futuro.

Los niños son las nuevas generaciones, son esponjas del aprendizaje. Enseñémosles que un mundo tranquilo y hermoso es posible; que se puede tener calidad de vida sin menguar la de los demás, que no hay lugar para la violencia, que la tierra es un lugar maravilloso para vivir y que puede seguir siendo así eternamente.

No nos referimos exclusivamente a la enseñanza ambiental, sino que apostamos de manera muy concienzuda por los aspectos sociales tan importantes como son la violencia de género, el acoso escolar, la xenofobia, la igualdad de oportunidades, la tolerancia, la solidaridad, la erradicación de la pobreza, la autoestima, la resolución pacífica de los recursos, el acceso a la educación, etc….

Es cierto que la sociedad actual ha cambiado de manera drástica y es por eso que debemos enseñar valores utilizando técnicas pedagógicas variadas basando esta enseñanza en “aprender haciendo”. Haciendo partícipes de las actividades a todos los niños, desarrollando talleres, teatros, cuenta cuentos, visitas, excursiones, deportes, y otra multitud de estrategias que permitan a los niños divertirse y conseguir un aprendizaje significativo.

Si alcanzamos el objetivo de hacer de las nuevas generaciones motores de los valores que garantizan una vida digna, estará más cerca la meta de hacer de todas y cada una de las vidas de todos y cada uno de los seres humanos una experiencia enriquecedora, humana y feliz.

¡Hagámoslo!. ¡Actuemos!

¡¡¡ No estamos solos!!!

Trasteando por internet y buscando webs que tengan relación con este asuntillo que nos ocupa, “La sostenibilidad” implementada en el proceso formativo de los niños y niñas; he encontrado un artículo en el portal http://www.construible.es/ donde se ha publicado la noticia de la próxima construcción de una escuela infantil sostenible en las Plamas de gran Canaria. www.construible.es/noticiasDetalle.aspx?id=4046&c=6&idm=10&pat=10 (acceso directo a la noticia)

(Imagen de l maqueta de la escuela infantil)

La escuela infantil caracol en el municipio del Telde será una guardería bioclimática. La instalación generará el 71% de la energía que consuma y para su construcción se van a emplear materiales reciclados que provienen de escombros de otras construcciones.
Pero no solamente se van a tener en cuenta custiones climáticas o ambientales en la construcción de la escuela, sino que el diseño constructivo incorpora bases pedagógicas creando ambientes que potencian el aprendizaje y el desarrollo saludable de los niños y niñas con formas agradables para ellos. Es decir, el edificio es, en sí mismo, educativo entre otras cosas porque los menores convivirán en un entorno bioclimático siendo una muestra clara de la tendencia general hacia una construcción sin destrucción.

Este tipo de noticias generan, en los profesionales que trabajamos por crear sociedades más justas y felices, una gran satisfacción porque es un indicio de que no estamos solos, de que existen otros locos utópicos que creen en la creación de un mundo más habitable, en la incorporación de la sostenibilidad en el proceso educativo de los peques para fomentar sociedades más solidarias, tolerantes, dignas e igualitarias.

Son las generaciones del futuro, ¿cómo no vamos a intentar que crezcan dentro de unas sociedades donde los valores humanos basados en el RESPETO (en mayúsculas o en grado superlativo) sean el motor de nuestras acciones?

¡Enhorabuena a todos, porque nos lo merecemos!

Mondo Lirondo es entrevistado por www.diarioresponsable.com

Mondo Lirondo es presentado en el ámbito empresarial.

La revista digital http://www.diarioresponsable.com/, especializada en responsabilidad social corporativa y sostenibilidad ha publicado hoy en s portada la entrevista realizada a Eva Pradillo, directora de MOndo Lirondo.


En la publicación se describen las actividades que lleva a cabo la entidad y las múltiples posibilidades educativas de las misma.
http://www.diarioresponsable.com/20090222-mondo-lirondo-educacion-en-sostenibilidad-para-ninos.html (enlace directo a la entrevista)

¡Mondo Lirondo participa en el desfile de carnaval del colegio LAGOMAR!

Mondo lirondo ha participado en el ya tradicional desfile de carnavales que el colegio LAGOMAR de Valdemoro lleva a cabo todos los años por estas fechas.
Ayer, día 19 de febrero desfilaron los alumnos de educación infantil y hoy viernes, lo hará el alumnado de primaria.

El equipo docente del centro se disfraza, organiza, anima y acompaña a los más pequeños del colegio en un emocionante desfile alrededor del mismo que finaliza en el polideportivo con un animadísimo baile.

El carnaval está amenizado por una charanga que hace del desfile un momento inolvidable y divertidísimo para los niños y niñas.

¡¡Carnaval, carnaval!!

¡Entre todos es posible!

Mondo Lirondo tiene esta premisa conforma nestro objetivo.
Desde el momento en el que nos planteamos mejorar en algo la situación actual de la humanidad y de todos los elementos que ésta, como un componente más del ciclo de la vida, transforma; nos hacemos conscientes de la importancia de trabajar todos, todos, en el mismo camino, hacia el mismo final, con el mismo objetivo.
Él éxito de la humanidad radica en su capacidad de aunar fuerzas, de trabajar en la misma dirección, de vivir con el mismo anhelo, de desear el mismo bienestar para todos, de unirnos hacia un futro mejor, hacia un mundo más humano....(ver vídeo_Tum Chalo to Hindusta Chale - TOI Lead India "Tree")

Mondo Lirondo y la educación sostenible

Mondo Lirondo ha publicado un artículo sobre el concepto de la educación sostenible.
Más información aquí sobre el artículo publicado en
http://www.diarioresponsable.com/20090116-la-educacion-sostenible.html


Preocupados por la situación actual de nuestras sociedades, de toda la humanidad y en concreto de nuestro planeta, las personas de bien nos planteamos cómo podemos hacer que las cosas cambien o tiendan a mejorar, a sabiendas de que los cambios a nivel mundial son lentos y difíciles y que conseguir un giro radical en nuestros hábitos resulta ser una utopía.

Hace ya años surgió el concepto de desarrollo sostenible, que desde su nacimiento hasta ahora se ha visto modificado y matizado en numerosas ocasiones.

En primer lugar cabe definir que algo o alguien es sostenible cuando está en equilibrio, se sustenta por sí solo. En segundo lugar, debemos ser conscientes del significado de vivir bajo las premisas de la sostenibilidad, porque, no significa exclusivamente cuidar del medio ambiente como hasta ahora se ha entendido.

Una sociedad que vive bajo las premisas de la sostenibilidad es aquella donde el ser humano, sus valores y sentimientos son el centro de nuestras actividades y, su felicidad, el objetivo final. Es una sociedad donde el empresariado cuida de los empleados y se preocupa por su bienestar. Es una sociedad donde se fomenta el respeto mutuo, la tolerancia, el cuidado del entorno, la paz, la amistad y todos y cada unos de los valores humanos que hacen a todas las personas vivir en armonía y felicidad.

El gran obstáculo que encontramos es cómo conseguir ese aprendizaje, cómo actuar de manera sostenible, cómo entender qué significa y cómo podemos hacer de nuestra vida una existencia sostenible. Son estas preguntas las que han hecho surgir la iniciativa de “La educación sostenible”.

La educación sostenible es la enseñanza de hábitos de vida basados en la sostenibilidad, acciones diarias que mejoran la sociedad y el medio ambiente enfocada en la infancia, la niñez y la juventud, trabajando bajo el lema “Así pensamos, así vivimos”.

La sostenibilidad bien entendida no dista mucho de lo que se ha venido enseñando en las escuelas desde siempre bajo la denominación de educación en valores. Es hacer hincapié en la repercusión que cada una de nuestras acciones diarias tiene sobre los demás y sobre nuestro entorno. Es un conjunto de valores que sitúan a todo ser humano en el centro de las prioridades.

La educación en hábitos de vida sostenibles es enseñar a las personas a respetarse a sí mismas, a respetar a los demás, a vivir en igualdad independientemente del sexo que tengamos o el color de la piel, a ser solidarios con las personas que lo necesitan en nuestra ciudad o en cualquier parte del mundo, a respetar nuestro entorno y nuestro planeta, a compartir los recursos, a consumir con responsabilidad, a tener un ocio sano y saludable, a aprender a vivir con alegría importándonos los demás, preocupándonos por los demás y teniendo una actitud de vida basada en la responsabilidad.

La finalidad de esta educación sostenible es conseguir sociedades más felices, menos egoístas, menos desmotivadas, menos estresadas y menos agresivas, en definitiva, más humanas. Trata de erradicar la injusticia, de fomentar la paz y la no violencia, de respetar a todos los seres vivos y el entorno que nos rodea.

Definimos la educación sostenible como la enseñanza de hábitos de vida basados en la sostenibilidad a través del aprendizaje a través de la acción y actuando los educadores como verdaderos modelos de sostenibilidad.

Los educadores son modelo de aprendizaje en el que se basan los niños y niñas para ver cómo se hacen las cosas en distintos ambientes y ámbitos de la vida cotidiana. El educador es el gran referente para ellos. Pues bien, basándonos en esto podemos deducir que una buena enseñanza es aquella en la que el educador actúa como modelo de los niños, niñas y jóvenes y aplica en su vida cotidiana aquellos conceptos que enseña.

Todos somos conscientesde que durante la infancia y la niñez se produce el afianzamiento de conductas, el aprendizaje de hábitos y costumbres. Es por esto que debemos dar la importancia que se merece a la enseñanza de la sostenibilidad en edades tempranas.
Consciente de la necesidad de cambiar los hábitos de vida de la humanidad, la Organización de las Naciones Unidas ha establecido el decenio para la educación en desarrollo sostenible (EDS), donde insta a todas las instituciones internacionales, centros educativos y organizaciones dedicadas a la educación a enseñar a toda la juventud cómo son los modelos de vida sostenibles.

SI enseñamos en la infancia, niñez y juventud el concepto de desarrollo sostenible y los hábitos de vida basados en la sostenibilidad podemos hablar de un futuro esperanzador en la búsqueda y consecución de sociedades sostenibles, humanas, respetuosas, ricas en valores, satisfechas y felices.

Aportemos algo a la trasformación que la sociedad demanda desde hace ya tiempo y que exige un cambio de hábitos, de vida, de costumbres, de repartos.

¡Trabajemos por un futuro mejor, apostemos por la educación sostenible!

Mondo lirondo prepara la SEMANA SANTA 09

¡Mondo Lirondo os desea un año 2009 cargado de SOSTENIBILIDAD y por eso nuestro equipo comieza este nuevo trimestre cargado de ilusión y preparándose para llevar a cabo los mejores campamentos de Semana Santa con actividades que contribuyan a generar hábitos de sostenibilidad en los más pequeños enseñando los valores de la tolerancia, la solidaridad, el respeto, el trabajo en equipo, entre otros muchos.

Si necesitas que nuestro equipo gestione, planifique y desarrolle algún tipo de proyecto para los días no lectivos de esta Semana Santa en tu centro educativo, en tu ayuntamiento, en tu asociación o en cualquier organización que necesite realizar actividades con niños y niñas, ponte en contacto con nosotros, ¡¡¡hoy mismo!!!